Vous travaillerez en contact étroit avec l’équipe éducative et paramédicale. Dans le cadre du projet institutionnel et sous la responsabilité du chef de service, vous : * Participez activement au bien-être des résidents en les accompagnant dans la vie quotidienne (nursing, animation des activités pour permettre leur autonomie, création d’un environnement confortable et harmonieux, suivi de la santé, accompagnement aux actes de la vie quotidienne…), * Vous impliquez activement dans la réalisation des projets personnalisés d’accompagnement, avec un accent particulier dans le domaine de la santé, * Travaillez avec les familles partenaires, et en pluridisciplinarité, * Etes capable de situer votre intervention dans le cadre des RBPP de la HAS, * Participez activement à la dynamique d’amélioration continue de la qualité. * Adhérez aux valeurs associatives de l’Adapei de Loire Atlantique Qui sommes nous ? L’Adapei, 1 800 professionnels, Acteur Majeur du territoire, Vivez des expériences Extraordinaires dans le care* Rejoignez-nous ! * Mettez vos compétences au service des autres et donnez du sens à votre travail dans une structure de l’Économie Sociale et Solidaire (1er facteur de motivation, reconnu par les salariés) * Intégrez une organisation innovante, en fort développement, engagée dans une démarche RSE * Bénéficiez d’opportunités d’évolutions, de possibilités de mobilité et d’une formation continue régulière *Prendre soin des autres

Notre établissement IME de Vallet accompagne une soixantaine de jeunes présentant des déficiences intellectuelles avec troubles associés, dont les Troubles du Neuro Développement (TND) en externat et en internat. Les jeunes sont âgés de 0 à 20 ans. L'accompagnement est individualisé en fonction de l'âge, du développement, des capacités, des compétences de chaque jeune. Il peut avoir lieu dans ou hors les murs de l'établissement. 2 postes sont à pourvoir en CDD à compter du 2 novembre 2026 sur un groupe de jeunes adultes. Nous recherchons un moniteur éducateur / aide soignant ou AES. Horaires de travail : du lundi au vendredi avec des levers (7h15 max 2 dans la semaine) et des soirées (13h30-21h30 max 2 dans la semaine) Missions : * Encadrer un groupe de jeunes déficients intellectuels avec ou sans troubles associés, dont les TND * Accompagner le développement psychomoteur * Prendre en compte les particularités sensorielles * Travailler les pré-requis à la communication et les interactions avec les autres * Accompagnement aux gestes de la vie quotidienne, hygiène, autonomie, socialisation + apprentissages éducatifs individuels et collectifs. * Construire et animer des activités éducatives dans et avec l'environnement du site de Vallet * Implication active dans la réalisation et le suivi des objectifs du Projet Personnalisé d'Accompagnement * Travailler en lien étroit avec les équipes éducatives, pédagogiques et thérapeutiques et s'inscrire dans la dynamique institutionnelle.

Les missions du poste Dans le cadre d'un remplacement temporaire, esatco Orvault recherche un(e) Coordinateur(trice) socioprofessionnel(le) pour continuer à soutenir la construction des parcours professionnels des travailleurs et travailleuses accueilli.e.s. L'équipe pluridisciplinaire d'esatco Orvault, composée de 27 salarié.e.s accueille 120 personnes en situation de handicap sur trois pôles métiers : prestations industrielles, espaces verts et propreté, répartis sur deux sites. Sous l'autorité directe de la cheffe de service, le(la) coordinateur(trice) socioprofessionnel(le) doit accompagner chaque travailleur dans son parcours socio-professionnel. Cela se traduit à travers des missions diverses : -Évaluer les compétences socio-professionnelles des personnes accompagnées -Construire et suivre des parcours individualisés dans le cadre des PPA (Projets Personnalisés d'Accompagnement) -Identifier et mobiliser des actions de formation -Développer et coordonner les partenariats emploi -Garantir la traçabilité des parcours dans les outils numériques de l'établissement -Soutenir l'intégration de nouvelles personnes et l'accueil des stagiaires Dans le cadre de ce remplacement d'une durée estimée entre 3 et 6 mois, les priorités du poste seront de : -Préparer la planification 2027 des soutiens et activités socioprofessionnelles proposés aux travailleurs et travailleuses de l'ESAT : recueil des besoins, contact et contractualisation des partenaires, constitution des groupes et élaboration du planning 2027 -En collaboration avec la coordinatrice du pôle prestations industrielles et une stagiaire, contribuer à l'organisation des Duodays de novembre 2026 -Organiser l'accueil des stagiaires sur l'ESAT, encadrer les bilans de stages et assurer le suivi des recommandations

Notre établissement IME VALLET de Vallet accompagne une soixantaine de jeunes présentant des déficiences intellectuelles avec troubles associés, dont les Troubles du Neuro Développement (TND) en semi internat et en internat. Les jeunes sont âgés de 6 à 20 ans. L'accompagnement est individualisé en fonction de l'âge, du développement, des capacités, des compétences de chaque jeune. Poste à pourvoir immédiatement entre 17h30 et 21h par semaine, horaires a convenir ensemble. Missions : • Assurer l’intervention orthophonique auprès des enfants (évaluations, bilans, rééducations individuelles et collectives, co-animation), en coordination avec le médecin et le chef de service. • Apporter un soutien et un appui technique aux professionnels de l’équipe pluridisciplinaire. • Mettre en œuvre des outils et supports alternatifs et augmentatifs de la communication. • Contribuer à l’élaboration et la mise en œuvre d’un projet de soin global (participation aux PPA). • Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et au suivi des projets personnalisés d’accompagnement.

La création des Pôles d’Appui à la Scolarité est une mesure issue des engagements de la Conférence Nationale du Handicap (CNH) du 26 avril 2023 et réaffirmée par le Comité Interministériel du Handicap (CIH) du 6 mars 2025. Les pôles d’Appui à la Scolarité constituent une réponse de premier niveau, conjointe et décloisonnée entre le médico-social et l’école auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers sans nécessité une notification de la CDAPH. L’ADAPEILA est engagée pour la rentrée 2026, dans le déploiement des PAS sur les circonscriptions d’Ancenis, Châteaubriant Derval, Saint Herblain. Il s’agit de dispositifs innovants complétés par des EMAS (Equipe Mobiles d’Appui à la Scolarisation) proposant de nouvelles modalités d’interventions au sein des écoles (maternelle primaire collège lycées et lycées professionnels) de l’enseignement public et privé. La visée est d'apporter aide et soutien aux élèves rencontrant des difficultés d’accès aux savoirs et aux compétences L’équipe opérationnelle du PAS est constituée de 2 coordinateurs (enseignants) et de deux éducateurs spécialisés dans une logique de pleine coopération. Le PAS détermine selon les besoins l’intervention complémentaire de l’EMAS (Equipe mobile d’Appui à la Scolarisation) Cadre : Implanté en établissement scolaire, le PAS agit comme point d’entrée unique pour les demandes émanant des familles, enseignants et chefs d’établissement. Pilotes locaux : IEN (Inspecteur de l’Éducation Nationale) + chefs d’établissement (public et privé). Autorité hiérarchique : Responsable médico-social de la structure de rattachement de l’ADAPEILA. Zone d’intervention : Circonscription scolaire du PAS. Missions principales 1. Accueil et Écoute des Familles Réception : Accueillir les familles dont l’enfant est en situation de difficulté scolaire ou de handicap. Accompagnement personnalisé : Proposer un soutien bienveillant et adapté aux besoins spécifiques. Orientation : Rediriger vers des structures adaptées (sans se substituer à la MDPH). Lien : Faire le pont entre les attentes des parents et la communauté éducative. 2. Soutien aux Professionnels de l’Éducation Nationale Accompagnement : Aider les enseignants et professionnels confrontés à des élèves à besoins particuliers. Soutien médico-social de premier niveau : Faciliter la compréhension et l’accompagnement des élèves. 3. Observation et Évaluation Observation in situ : Évaluer les besoins des élèves en milieu scolaire ou périscolaire (en lien avec le coordonnateur et le supérieur hiérarchique). Bilans et comptes-rendus : Formaliser les observations pour orienter les actions éducatives. Restitution : Partager les éléments avec l’équipe pédagogique, la famille ou les représentants légaux. 4. Proposition d’Aménagements et d’Outils Analyse des besoins : Identifier les aménagements pédagogiques et outils adaptés pour favoriser l’inclusion scolaire. Collaboration avec les enseignants : Mettre en place des stratégies d’inclusion efficaces. 5. Soutien Éducatif par un Personnel Médico-Social Interventions ponctuelles : Proposer des actions médico-sociales coconstruites avec les familles et l’équipe du PAS. Coordination : Assurer la cohérence des actions entre les différents acteurs (thérapeutes, associations, etc.). Communication fluide : Garantir un échange régulier entre tous les intervenants. 6. Orientation des Familles et des Professionnels Conseil et orientation : Vers des professionnels adaptés (psychologues, orthophonistes, etc.). Vers les acteurs du diagnostic. Accompagnement vers la MDPH : Informer et orienter les familles vers la MDPH si une réponse de premier niveau est insuffisante. Soutenir les familles dans la constitution d’un dossier de reconnaissance de situation de handicap. Passage de relais : Coordonner avec des structures spécialisées (ex : EMAS). 7. Sensibilisation aux TND Organisation de temps de sensibilisation : En lien avec le coordonnateur et avec l’accord des co-pilotes du PAS. Adaptés aux besoins des élèves à besoins particuliers sur la circonscription scolaire. Modalités de Travail Interventions : In situ (milieu scolaire ou périscolaire). Ponctuelles et limitées dans le temps. Toujours en lien avec le coordonnateur et le supérieur hiérarchique. Complémentarité : Veiller à ce que les réponses de premier niveau ne se substituent pas aux modalités de compensation notifiées par la MDPH, au PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) ou au PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé). Intervenir en amont ou en complément de l’existant. Reporting : Rendre compte régulièrement de son activité au coordonnateur du PAS et aux co-pilotes (IEN, chefs d’établissement, responsable ADAPEILA). Contribuer à la rédaction d’un rapport d’activités annuel.

L'activité Loisirs Pluriel de l'Association Adapeila regroupe différents centres d'accueil de loisirs pour les enfants en situation de handicap ou non de 3 à 17 ans, ainsi que des pôles ressources. Depuis sa création, l’ensemble des actions des implantations Loisirs Pluriel sont fondées sur des valeurs et des engagements forts tels que : - Donner aux enfants en situation de handicap la possibilité d'accéder à leur droit aux loisirs comme les autres et avec les autres. - Changer le regard sur le handicap, favoriser dès le plus jeune âge la rencontre et le partage d'activités entre tous les enfants, en situation de handicap ou non. - Contribuer au maintien dans l'emploi des parents d'enfants en situation de handicap. - Permettre aux parents de reprendre une activité professionnelle ainsi que de choisir librement leur temps de travail. - Permettre aux parents de trouver le répit nécessaire à un équilibre social et familial. Ces dernières années, Loisirs Pluriel s’est fortement développé pour devenir ce réseau de 26 lieux d’accueil, 3 pôles ressources, 42 permanents, 700 animateurs. trices vacataires, près de 200 bénévoles impliqués dans l’animation des associations affiliées et 270 partenaires financiers. Dans le cadre du remplacement du titulaire du poste, l’implantation Loisirs Pluriel de Pont Audemer recrute pour son Pôle Ressources Handicap un(e) référent(e) en CDD à temps plein pour le territoire EST. MISSIONS Depuis 2011, le PRH assure sur le département de l’Eure une mission d’accueil, d’information, d’orientation et d’appui en direction des familles et des professionnels intervenant sur le secteur de la petite enfance, de l’enfance, de la jeunesse et de la parentalité. Le PRH a pour volonté de faciliter l’accès des enfants de 0 à 18 ans en situation de handicap (diagnostiqué ou non) ou à besoins particuliers aux équipements d’accueils individuels et collectifs du droit commun : les crèches, les centres d’accueil de loisirs sans hébergement ou avec hébergement, les clubs de sport, les périscolaires, le temps méridien (cantine), les associations culturelles… Sous l’autorité du Directeur de l’Activité Loisirs Pluriel, le référent territorial Est (h/f) a pour missions principales : D’informer, accompagner et orienter les familles : – Créer un lien privilégié avec les familles – Informer les familles des dispositifs existants – Aider les familles à élaborer leur projet d’accueil, suivre la demande de la famille jusqu’à l’obtention effective de l’accueil – Assurer le conseil afin d’orienter les familles vers les structures de diagnostic et de soins. D’assurer un soutien aux structures d’accueil : – Expliciter le cadre juridique de l’accueil et les obligations qui s’imposent aux gestionnaires – Observer les pratiques de professionnels (h/f) du droit commun et proposer la mise en place d’actions de sensibilisations. – Transmettre les connaissances ou techniques nécessaires à l’accueil d’enfants en situation de handicap. – Assurer le conseil dans les relations aux familles de manière à rassurer. De coordonner un réseau de partenaires : – Faciliter la coordination des interventions sanitaires et médico-sociales dont l’enfant bénéficie. – Contribuer à la mobilisation des personnes ressources (psychomotriciens, psychologues, éducateur libéral…) – Donner une lisibilité sur les moyens humains et financiers mobilisables. – Contribuer aux orientations stratégiques et à l’animation des partenaires aux différents échelons territoriaux.

La MAS/FAM DIAPASON est située à Treillières. Elle accueille tous les jours de l’année des adultes en situation de handicap : 20 personnes en hébergement permanent au FAM TSA, 47 personnes en accueil permanent + 4 en accueil de jour + 4 places d’accueil temporaire à la MAS polyhandicap. Le FAM recherche des remplaçants éducatifs (H/F) en CDD sur la période des vacances scolaires de fin d'année. Vos missions : * Accompagnement dans les gestes de la vie quotidienne. * Animation d’ateliers éducatifs en lien avec le projet d’établissement et associatif. * Participation à l’élaboration et aux suivis des projets individuels des adultes accueillis. * Collaboration avec les familles et les représentants légaux. * Participation aux réunions pluridisciplinaires.

Public accompagné Personnes adultes porteuses d’un handicap psychique stabilisé. Les missions du poste Connaissance du résident : accompagnement et aide individualisée dans les actes de la vie Quotidienne - Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degré d’autonomie. Satisfaire aux besoins fondamentaux et veiller au bien-être et au confort de la personne - Apprécier l’état clinique d’une personne - Réaliser des soins adaptés à l’état clinique de la personne - Assurer prioritairement par délégation de l’infirmier la distribution des médicaments 3 - Il peut être amené à accompagner des situations de conflits. Il se référera dans ces situations aux protocoles de référence - Utiliser les techniques préventives de manutention et les règles de sécurité pour l’installation et la mobilisation des personnes - Utiliser les techniques d’entretien du matériel spécifiques à notre établissement médico-social. 2) Animation de la vie sociale et relationnelle - Participer à la dynamique du groupe et gérer les relations à l’intérieur de celui-ci. - Favoriser et accompagner les relations familiales, sociales et la participation citoyenne. 3) Soutien médico-psychologique - Mettre en œuvre des aides adaptées en fonction du handicap. - Utiliser les activités quotidiennes comme support à la relation. - Accompagner un résident à un RDV médical sous délégation infirmière en assurant au retour la transmission écrite sur le logiciel. Détecter les signes révélateurs d’un problème de santé ou de mal-être et prendre les dispositions adaptées. - Avoir une communication appropriée à la situation de la personne et de son entourage. 4) Co-référent : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé - Observer, écouter et analyser les besoins et désirs de la personne dans tous les aspects de sa vie. - Appréhender les facteurs d’évolution ou de régression en fonction de la situation de la personne. - Utiliser les éléments recueillis lors de l’intervention de proximité pour participer à l’élaboration, la mise en œuvre et le suivi du projet personnalisé dans le respect du projet de soins et/ou éducatif et du projet institutionnel. 5) Communication professionnelle et vie institutionnelle - Connaître le projet institutionnel et situer son action dans ce projet. - Travailler en équipe pluri professionnelle dans le contexte institutionnel et participer à la vie de l’institution ou de son unité de travail. - Tout professionnel participe aux réunions et contribue activement à l’avancée de la réflexion. Il veillera à la mise en place des décisions prises en équipe pluridisciplinaires. - Organiser son travail au sein d’une équipe pluri professionnelle. - Assurer la transmission des informations (cahier de réunion, messagerie internet et intranet, logiciel transmissions, transmissions orales) pour assurer la continuité des soins. -Informer de manière régulière l’équipe de direction de problèmes rencontrés, informer l’infirmière de dysfonctionnement ou détérioration du matériel médical et informer l’ouvrier d’entretien pour ce qui est des problèmes relevant de sa compétence technique.

Vous appréciez les soins techniques et relationnels ainsi que le travail en autonomie? Rejoignez l’Adapeila, au sein d'un centre de santé infirmier dédié à la prise en charge globale des patients à domicile. Notre mission ? Offrir des soins de qualité, personnalisés et accessibles, tout en accompagnant les patients et leurs proches dans leur quotidien. En intégrant notre équipe, vous contribuez à une médecine de proximité et humaine. Nous recherchons un(e) infirmier(e) (H/F) en CDI à 80% sur le centre de santé infirmier de Indre avec une doublure avant la prise de poste. Poste disponible immédiatement. Vos missions : * Dispenser des soins techniques infirmiers à domicile * Accompagner les patients et leur entourage dans leur parcours de soins * Travailler en collaboration avec les autres partenaires de santé * Assurer le suivi et la traçabilité des soins Horaires : * 7h- 19h00 ou 7h-15h30 * 2 week-ends sur un cycle de 7 semaines travaillées

L’association ADAPEILA, recrute un.e professionnel.le diplômé.e Accompagnant.e Educatif et Social pour intégrer l'équipe du FAH et SAESAT au sein d'un regroupement de services appelé SAHA (Service d’Accompagnement et d’Hébergement pour Adultes) de Châteaubriant Ce dernier est composé : * d’un FAH (Foyer d’Accueil et d’Hébergement) qui accueille16 adultes en situation de handicap, travailleurs ESAT. Il y a également une chambre d’accueil temporaire. * d’un SA-ESAT (Service Annexe ESAT) qui accueille 15 personnes (5 équivalent temps plein), pour des travailleurs ESAT à temps partiel. * d’un SAVS (Service d’Accompagnement à la Vie Sociale) qui accompagne une trentaine de personnes à domicile. Les habitants du FAH et bénéficiaires de la SAESAT possèdent une bonne autonomie dans les actes de la vie quotidienne. Il est attendu de savoir intervenir aussi bien sur le plan socio-éducatif à travers des observations fines, une élaboration partagée et des réponses ajustées aux besoins individuels, que dans la prise en compte des dynamiques collectives. Le FAH n’étant pas médicalisé. Les personnes sont suivies par des professionnels de droit commun. Il faut donc savoir faire appel à aux partenaires de droits communs. Votre rôle sera de garantir la sécurité des personnes et des bien dans une démarche d'accompagnement socio-éducatif. Nous recrutons pour le FAH et la SAESAT un ou une AES / AMP en CDI à 80% dès à présent. Rejoindre l’équipe du FAH/SAESAT, c’est intégrer une équipe de 6 professionnels(elles) + 2 surveillants de nuit, composé de Moniteur Educateur et d’AES et prochainement d'un éducateur spécialisé. Votre action s’inscrira pleinement dans les orientations de notre projet associatif et de notre projet stratégique habitat, qui visent à favoriser les parcours, réduire les effets du handicap et soutenir le pouvoir d’agir, dans une perspective inclusive. Cette ambition collective se nourrit de la coopération, du dialogue et d’une volonté partagée d’évoluer ensemble. Savoir-faire AES : * Savoir établir une relation éducative * Accompagnement éducatif et sociale de la personne * Conduite et analyse d’une action socio-éducative au sein de l’équipe * Travail en équipe pluri professionnelle * Savoir élaborer une communication professionnelle en interne comme en externe * Travail de partenariat, dynamique institutionnelle, réseaux * Lien avec la hiérarchie (cheffe de service, Responsable d’établissement) Vos missions : - Accompagner dans les actes de la vie quotidienne - Participer au groupe de travail ou de réflexion en lien avec le projet d'établissement et associatif - Participer à l'élaboration et au suivi des projets personnalisés d’accompagnement des adultes accueillis - Rôle de référent - Participer à l’élaboration et à la conduite de projets éducatifs, sociaux ou autre - Journée SA-ESAT avec gestion d’un groupe seul(e) - S’impliquer dans les dynamiques institutionnelles - Collaborer avec les familles et les représentants légaux